Bilik Darjah Yang Tidak Kondusif

Melalui persekitaran bilik darjah yang kondusif ini guru dapat melahirkan pelajar yang lebih berdisiplin dan suasana harmoni dalam bilik darjah dapat diwujudkan.

Bilik darjah yang tidak kondusif. Pengurusan bilik darjah merupakan salah satu elemen utama program pembangunan guru baharu ppgb yang bertujuan membantu guru baharu menyediakan dan mengekalkan bilik darjah sebagai persekitaran yang berkesan untuk pengajaran dan pembelajaran. Namun persediaan dalam mengurus bilik darjah yang tidak mencukupi serta kesukaran. Guru juga mestilah memahami masalah yang dihadapi oleh setiap murid yang terdapat di dalam bilik darjah. Mengikut kajian suasana emosi bilik darjah yang kondusif biasanya ditimbulkan oleh guru yang mempunyai sifat sifat seperti penyayang bertimbang rasa peramah dan kecindan serta menjalankan tugas dengan bertanggungjawab dan adil mengamalkan sikap demokrasi dan tidak memilih kasih mok soon sang 2008.

Persekitaran yang kondusif ini merangkumi empat aspek iaitu persekitaran fizikal persekitaran psiko sosial peraturan bilik darjah dan rutin bilik darjah. Guru yang garang kasar tidak mesra tidak bertimbang rasa dan sering menganggap murid sebagai musuh. Hanya memberikan arahan dan murid murid perlu mengikut arahan tanpa bantahan. Selain itu pembentukan suasana bilik darjah yang ceria dan menyeronokkan secara tidak langsung dapat mengurangkan gejala ponteng sekolah.

1 1 persekitaran fizikal suasana fizikal boleh menyumbang kepada pembelajaran murid kawalan kelas hubungan murid dengan guru dan hubungan murid dengan murid haliza hamzah dan joy nesamalar samuel 2008. Melalui persekitaran bilik darjah yang kondusif ini guru dapat melahirkan pelajar yang lebih berdisiplin dan suasana harmoni dalam bilik darjah dapat diwujudkan. Selain itu pembentukan suasana bilik darjah yang ceria dan menyeronokkan secara tidak langsung dapat mengurangkan gejala ponteng sekolah. Oleh yang demikian guru hendaklah sentiasa mewujudkan suasana demokratik dalam bilik darjah agar guru tidak dilihat sebagai pilih kasih oleh murid murid.

Pengurusan bilik darjah pada umumnya bertujuan mewujudkan keadaan suasana dan persekitaran pembelajaran yang kondusif. Keadaan ini akan memberi kesan cita rasa semangat kesejahteraan dan bahagia kepada murid murid yang menggunakannya untuk menjalankan aktiviti pembelajaran mereka. Pengurusan bilik darjah adalah satu kemahiran yang amat penting dan perlu dikembangkan oleh guru guru bagi membolehkan guru mengurus pembelajaran dengan lebih berkesan.