Kajian Tindakan Bahasa Arab Sekolah Rendah

Secara khususnya kajian ini bertujuan membantu para guru dan pelajar di semua peringkat pengajian termasuklah sekolah rendah sekolah menengah dan universiti.

Kajian tindakan bahasa arab sekolah rendah. Tujuan kajian tindakan adalah untuk menyelesaikan masalah yg dihadapi oleh penyelidik. Ia merupakan projek rintis yang melibatkan 97 buah sekolah kebangsaan di seluruh negara. Secara rasminya perlaksaan bahasa arab komunikasi di sekolah kebangsaan dibuat mulai tahun 1998. Yang dapat membantu para pelajar peringkat sekolah rendah menguasai bahasa arab.

Ia berpandukan kepada model robert glaser sim dan la francious. Selepas itu cikgu perlu membuktikan masalah berkenaan menggunakan alat2. Tindakan yang dicadangkan method 1. Ia menerangkan pemasalahan penulisan yang berlaku di kalangan pelajar sekolah ini serta membuat kajian bagi setiap pelajar di dalam kelas itu.

Di dalam blog ini penulis menceritakan mengenai tajuk kajian tindakan pengajaran bahasa melayu di kalangan pelajar pelajar di sekolah rendah iaitu di tahap atau tahun 4. Murid menghafal hanya 21 perkataan nombor bahasa arab yang boleh diubah suai untuk mengira 1 100. Ppg perlu buat kajian tindakan utk pengajaran di sekolah masing2. Ia mempunyai refleksi p n p yang mana masalah kajian dikenalpasti.

Pada 20 mei 2010 hari khamis telah berlangsungnya pembentangan kajian tindakan pendidikan islam dan bahasa arab untuk zon 1 bagi daerah muar segamat dan batu pahat di sk batu anam segamat. Menyediakan carta banting tentang nombor bahasa arab dalam kelas dan persekitaran sekolah. Di sekolah rendah ujian pencapaian sekolah rendah upsr adalah salah satu pengukur kepada kecemerlangan sesebuah sekolah. 2 0 fokus kajian.

Diperingkat sekolah rendah bahasa arab telah diperkenalkan pada tahun 1997 menerusi matapelajaran bahasa arab komunikasi. Pembelajaran bahasa arab tidak ketinggalan dalam hal ini menerusi beberapa usaha dan kajian yang dilakukan. 1 6 signifikan kajian kajian ini sangat penting khususnya kepada para guru bahasa arab dan para pelajar yang mengambil matapelajaran bahasa arab. Kajian kes dan kajian tindakan memang berbeza.

Walaupun saya mengesan banyak masalah yang dihadapi oleh murid saya dalam penulisan karangan saya hanya akan fokuskan kajian ini terhadap masalah penguasaan imbuhan awalan akhiran dan apitan. Kajian ini bertujuan menilai penggunaan kaedah pengajaran bahasa arab dalam kalangan guru peringkat sekolah rendah.