Kepentingan Pembelajaran Sepanjang Hayat Kepada Guru

Oleh itu proses pembelajaran tidak akan berakhir walaupun seseorang itu meninggalkan alam persekolahan. Oleh itu setiap guru harus menerima dan menambahkan ilmunya melalui pembelajaran sepanjang hayat untuk disebarkan kepada para pelajar. Proses pembelajaran berlaku di mana mana tempat dan pada sebarang masa.

iktibar yang diperoleh daripada peristiwa penentangan dato maharaja lela ijazah sarjana muda kaunseling ijazah sarjana muda sastera linguistik unimas ijazah sarjana muda pendidikan awal kanak kanak upm ijazah sarjana muda kelas pertama um iktibar kepada diri bangsa dan negara sejarah ijazah sarjana muda komunikasi media baharu unimap ijazah sarjana muda sains pentadbiran dan pengajian polisi

Kepentingan Pendidikan Sepanjang Hayat

Edu3083 Pembelajaran Sepanjang Hayat

Pendidikan Sivik Kewarganegaraan T5 Lessons Tes Teach

Edu3083 Pembelajaran Sepanjang Hayat

Doc Pembelajaran Sepanjang Hayat Shahnun Yusop Academia Edu

Dalam konteks pendidikan guru biasanya berusaha sedaya upaya mengajar supaya pelajar dapat belajar dan menguasai isi pelajaran bagi mencapai sesuatu objektif yang ditentukan.

Kepentingan pembelajaran sepanjang hayat kepada guru. Academia edu is a platform for academics to share research papers. 2 12 melatih dan membantu pelajar supaya dapat menguruskan masa dengan sebaiknya. Pembelajaran sepanjang hayat membawa pengertian belajar sepanjang hidup kita dan yang paling penting. Proses pembelajaran berlaku sepanjang hayat seseorang manusia.

Pada hari ini konsep pendidikan sepanjang hayat merangkumi pengertian yang begitu luas konsep inimerangkumi proses pendemokrasian pendidikan yang memberi peluang pendidikan seluas luasnya kepada setiap individu tanpa mengira kelas sosial kaum umur dan juga jantina peluang pendidikan yang diberikan adalah bagi meningkatkan pengetahuan kemahiran dan kompetensi seseorang. 2 11 melatih individu menghadapi cabaran pembelajaran dan seterusnya bermotivasi menghayati pembelajaran sepanjang hayat. 8 01 pembelajaran sepanjang hayat psh. Kepentingan peranan pemimpin untuk psh turut diperkatakan sudah lama seperti mana menurut berman 1981 kepimpinan untuk pembelajaran sepanjang hayat adalah diperlukan.

2 10 membantu pelajar memperolehi kemahiran membuat rujukan kepada pelbagai sumber media. A sebagai seorang pendidik kita haruslah dilengkapi dengan ilmu pengetahuan yang dinamik. Pembelajaran sepanjang hayat psh adalah satu proses pendemokrasian pendidikan merangkumi program pemerolehan pengetahuan kemahiran dan kompetensi sama ada secara formal atau tidak formal. Menghayati dan mengamalkan prinsip prinsip pembelajaran sepanjang hayat.

Pembelajaran sepanjang hayat atau lifelong learning ialah konsep yang telah lama wujud dalam sistem pendidikan negara. Pembelajaran sepanjang hayat ialah pembangunan potensi manusia melalui proses pembelajaran berterusan yang memotivasikan dan mengupayakan individu menguasai ilmu menghayati. Secara umumnya psh mempunyai konsep untuk memenuhi keperluan individu dan guna tenaga di samping mewujudkan warganegara yang aktif dan kesaksamaan sosial. Menjadikan psh sebagai pemangkin kepada pembentukan organisasi pembelajaran di setiap organisasi.

Konsep pembelajaran sepanjang hayat bukan sahaja menjadi agenda penting malahan telah menukar cara berfikir masyarakat khususnya golongan muda yang baru keluar dari pusat pengajian tinggi. Mengamalkan budaya pembelajaran sepanjang hayat dan membentuk penerimaan guru terhadap kepentingan mengikuti psh. Ipg institut pendidikan guru kementerian pelajaran jpk jabatan pembangunan kemahiran dahulunya majlis latihan.