Perkembangan Moral Kanak Kanak

Perkembangan dunia hari ini dipenuhi dengan pelbagai isu yang memberi kesan secara langsung kepada kanak kanak khususnya di peringkat awal usia mereka.

Perkembangan moral kanak kanak. Teori psikoanalisa tentang perkembangan moral. Perkembangan moral perkembangan moral adalah perkembangan yang berkaitan dengan aturan dan konvensi mengenai apa yang seharusnya dilakukan oleh manusia dalam interaksinya dengan orang lain santrock 1995. Tingkat dan tahapan perkembangan moralitas. Justeru blog ini telah disisipkan beberapa elemen yang diharap dapat memainkan peranan berkesan dalam pendidikan awal kanak kanak.

Tetapi dalam dirinya terdapat potensi moral yang siap untuk dikembangkan. Kohlberg menekankan bahwa perkembangan moral didasarkan terutama pada penalaran moral dan berkembang secara bertahap. Ada beberapa teori tentang perkembangan moral diantaranya. Pada tahap ini kanak kanak berminat dengan diri sendiri sahaja dan mengutamakan pandangan sendiri.

Anak anak ketika dilahirkan tidak memiliki moral imoral. Konflik ini akan menghasilkan pembentukan struktur kepribadian yang dinakan freud sebagai superego. Autonomus iaitu perkembangan moral yang ditunjukkan oleh kanak kanak berumur 10 tahun ke atas. Kolhberg berpendapat tahap perkembangan moral kanak kanak adalah sama dalam semua masyarkat.

Moral merupakan ajaran tentang baik atau buruk perbuatan dan akhlak yang dimiliki oleh seseorang. Perkembangan moral masa anak. Perkembangan moral pula ditentukan dalam tiga tahap. Namun kalau boleh kami menyimpulkan ketika perkembangan moral masa kanak kanak akhir dikaitkan dengan teori perkembangan moralnya kohlberg maka tahap kedua dan ketiga dari enam tahap yang dijelaskannya lebih mendekati.

Pada peringkat kedua iaitu peringkat heteronomous kanak kanak lebih berhati hati dan berminat pada orang lain. Kebudayaan dpt mempengaruhi perkembangan moral kanak kanak. Tahap pertama adalah tahap pramoral. Perkembangan moral kanak kanak mempunyai hubungan dengan latar belakan keluarga perbentukan peribadi pendidikan dan aktiviti sosial.

Pada peringkat ini beliau menganggap kanak kanak memandang perundangan sebagai tidak dapat diubah. Perkembangan moral pada awal masa kanak kanak masih dalam tingkat rendah karena perkembangan intelektual anak belum mencapai masa dimana ia bisa membedakan mana yang benar dan mana yang salah. Pada masa perkembangan moral bayi yang baru lahir pasti belum memiliki moral tetapi lambat laun pasti akan mengerti tentang moral.