Guru Abad Ke 21

Fungsi ini menghendak isiswa senantiasa mengikuti perkembangan tarap kemajuan prestasi belajar siswa dalam setiap kurun waktu pembelajaran.

Guru abad ke 21. Memahami pelaksanaan pembelajaran abad ke 21 dalam kalangan guru berdasarkan amalan pengajaran 3. Terdapat banyak kajian membuktikan bahawa pemikiran kritis pelajar dipengaruhi kualiti dan corak pengajaran pendidik. Memahami cadangan daripada guru bagi mengatasi cabaran yang mereka hadapi 4. Terpaksa guna pengalaman belajar sekolah menengah utk mengajar.

7 langkah yang guru perlu tahu untuk menghasilkan pelajar kritis. Kesian guru guru di sabah guru mengajar sampai 3 4 subjek waktu mengajar sehingga 40 waktu seminggu. Memahami kekangan dan cabaran yang dihadapi oleh guru dalam melaksanakan pembelajaran abad ke 21 4. Dengan wujudnya kelas abad ke 21 ini murid murid akan dilatih untuk memiliki kemahiran yang boleh digunakan pada masa akan datang seperti kemahiran komunikasi yang baik mampu berkolaborasi dan menyelesaikan masalah berdasarkan realiti kehidupan.

Kita sendiri nampak ciri no 1. Kompetensi guru abad 21 guru profesional tidak lagi sekedar guru yang mampu mengajar dengan baik melainkan guru yang mampu menjadi pembelajar dan agen perubahan sekolah dan juga mampu menjalin dan mengembangkan hubungan untuk peningkatan mutu pembelajaran di sekolahnya. Peran guru abad 21 guru abad 21 dituntut tidak hanya mampu mengajar dan mengelola kegiatan kelas dengan efektif namun juga dituntut untuk mampu membangun hubungan yang efektif dengan siswa dan komunitas sekolah menggunakan teknologi untuk mendukung peningkatan mutu pengajaran serta melakukan refleksi dan perbaikan praktek pembelajarannya secara terus menerus darling dalam dwi esti. Mereka mesti menguasai zaman semasa masing masing dan pada masa sama berusaha mendahului zaman dengan pantas kerana anak didik mereka dipersiapkan untuk mendepani hidup di masa hadapan.

Abad ke 21 adalah abad yang sangat berbeda dengan abad abad sebelumnya. Subjek diajar bukan yang guru belajar selama 5 tahun di maktab. Kelas abad ke 21 ini amat sesuai dilaksanakan kerana ia banyak memberi impak impak yang positif dalam diri murid. Memahami pandangan guru tentang pembelajaran abad ke 21 2.

Nak pdp abad ke 21 pengurusan guru juga perlu ke arah yang lebih. Abad ke 21 menantang anak muda untuk menjadi pembelajar yang baik mereka dituntut untuk senantiasa menjadi pembelajar dan bisa belajar dari kesalahan yang pernah. Help teachers to be students yakni membantu atau mengingatkan guru untuk menjadi siswa atau untuk menjadi pembelajar dan terus tak henti belajar kendati sudah menjadi seorang guru. Perkembangan ilmu pengetahuan yang luar biasa disegala bidang pada abad ini terutama bidang information and communication technology ict yang serba canggih sophisticated membuat dunia ini semakin sempit karena kecanggihan teknologi ict ini beragam.

Cabaran guru abad ke 21 juga sama walaupun dalam bentuk yang berbeza dan lebih mencabar minda berbanding sebelumnya.