Kepentingan Pengurusan Bilik Darjah Berkesan

Menurut jere brophy pengurusan bilik darjah yang berkesan ialah keupayaan guru untuk membentuk memelihara dan memperbaharui bilik darjah bagi mewujudkan persekitaran yang efektif untuk menjalani sesi pengajaran dan pembelajaran.

Kepentingan pengurusan bilik darjah berkesan. Dalam pengurusan bilik darjah para guru tidak dapat lari dari memimpin dan memberi arahan. Matlamat pengurusan bilik darjah matlamat utama pengurusan bilik darjah adalah mengekalkan persekitaran bilik darjah yang positif kondusif dan produktif tiga elemen yang peru dipertimbangkan a. Pengurusan bilik darjah merupakan satu proses yang memerlukan guru mengurus bilik darjah agar aktiviti penagjaran dan pembelajaran yang berkesan dapat dijalankan. Corak pengurusan bilik darjah yang berkesankerjasampersekitaranabilik.

Menjadi kepentingan jika ingin mengetahui tahap kepada murid dan membuat ujian prapengetahuan sedia guru. Tugas mengurus bilik darjah termasuk juga aktiviti mengatur reka letak fizikal dan mewujudkan komunikasi dan interaksi dikalangan pelajar dan guru. Namun begitu pengurusan bilik darjah yang berkesan dan berjaya menurut anderson 1989 ialah tingkah laku yang menghasilkan penglibatan pelajar yang maksimum dalam aktiviti pembelajaran dan meminimumkan tingkah laku pelajar yang mengganggu tugas guru dan pelajar lain serta penggunaan masa pembelajaran yang efisen. Pengurusan bilik darjah adalah satu kemahiran yang amat penting dan perlu dikembangkan oleh guru guru bagi membolehkan guru mengurus pembelajaran dengan lebih berkesan.

Sesungguhnya pengurusan bilik darjah yang berkesan dan sistematik oleh seseorang guru dilihat menjadi kayu pengukur kepada keberkesanan pengajaran dan pembelajaran di dalam kelas. Pengurusan bilik darjah didefinisikan sebagai tindakan dan strategi yang digunakan untuk mengekalkan peraturan bilik darjah. Perancangan pengurusan bilikdarjah yang berkesanoleh. Tetapkan mana gaya pengajaranpengajaran yang mana perkara yang anda akan digunakan.

Menurut richards dalam ahmad zabidi abdul razak 2006 menjelaskan bahawa pengurusan bilik darjah sebagai organisasi dan kawalan guru ke atas tingkah laku pergerakan serta interaksi murid semasa pembelajaran berlangsung supaya pengajarn dapat dilaksanakan dengan berkesan. Pengurusan kendiri persekitaran bilik darjah yang positif a. Guru perlu menonjolkan dirinya sebagai seorang pengarah yang berjaya dan berkesan bagi memastikan bilik darjah yang dijalankan proses pengajaran dan pembelajaran benar benar memberi erti kepada muridmurid yang diajarnya. 3 0 kepentingan membina hubungan yang positif dalam bilik darjah.